部落教學

teaching in indigenous community college
原由 sifo lakaw 上載

在原住民部落除了試圖振作的傳承教育外，目前還有部落大學、以及公部門所主辦的傳統技藝研習班與縮短數位落差的課程，姑且不論預期要達到什麼成效，這些課程至少開啟了部落多元學習的機會，還記得兩年前一個偶然的機會，Yangui跟我第一次到部落教（pangcah & sakizaya）長輩們電腦課，對於從沒受過正規教學訓練，也沒想過會在部落對長輩耆老上課的我，要到部落對著老人家上課，內心是既緊張又惶恐，害怕教的不好，擔心他們聽不懂，許多的不安向我俯衝而來。

數位科技對許多年輕人來說易如反掌，當滑鼠掌握在手時，我們反應式地操作視窗，手指也在鍵盤上輕盈飛舞著，完全不費力地完成資料的編輯，但相對這一群對資訊科技陌生的六、七十歲長輩來說，僵硬的手指，老化的視力，拉遠了他們與電腦的距離，退化的記憶力更使勁地將他們的學習進度逼回了原點，總是在滑鼠與鍵盤間受挫，已經不知道重複了多少次同樣的動作，但他們從不放棄，「耐心」是我此時遇到的最大挑戰，也許我們在視窗的運用上沒有坊間專業講師來的透測，但這也無關緊要了，耐心與同理心是此刻最有用的教學技能，拋開教學進度的包袱，我們運用實物來想像虛擬，用母語來解釋名詞，並不斷地穿梭在一群向學的長輩之間，緊握著他的右手帶領他們進入資訊科技的世界，也許在課程之後他們沒有多大的機會使用電腦，但那一張他們親自鍵入並列印的文件，已經成為他們最大的成就與驕傲，也許他們不是數位科技的開拓者，但他們的確曾是台灣經濟發展的貢獻者，有許多令人感動的故事在這一趟學習旅程中不斷地上演著，而這也讓我成為收穫最多的那一位。